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综合素质必考点之信息处理能力

编辑:学天教育

2019-12-24


一、工具书的检索与利用

1、工具书种类:

字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、类书和百科全书

2、工具书检索的一般程序:① 确定检索范围 ② 选择合适工具书 ③ 检索 ④ 摘录与复制 ⑤ 整理资料

二、网络信息检索与利用

1、图书检索: 2、中国期刊网 3、网页搜索

三、信息处理

1、信息的筛选与分类

(1)筛选:鉴别真伪、鉴定价值; (2)分析:归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析

(3)提炼:信息内容上、信息载体上

(4)综合:阶段性综合、专题性综合、地域性综合、追踪性综合

2、信息传递

(1)口头传递

(2)书面传递

(3)电信传递

3、信息存储 要求:信息要有价值、要方便利用、要现代化

四、运用教育测量知识进行数据分析与处理

1、测验种类:

(1)常模参照测验:参照被试群体的实际水平解释分数的测验;

(2)目标参照测验:参照被测达到目标的程度来解释的测验。

2、测量的三要素

(1)参照点

(2)统一的单位

(3)测量工具

3、数据处理: 难度:试卷的难以程度 区分度:试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度 信度:衡量测验分数一致性或可靠性的指标; 效度:测验有效性或准确性的指标。

五、课件制作(p242)

多媒体课件教学功能: 1、图文声像并茂,优化学习环境 2、友好的交互环境,调动学生积极参与 3、丰富的信息资源,扩大学生知识面 4、超文本结构组织信息,提供多种学习路径 多媒体课件设计的基本原则:教育性原则、启发性原则、科学性原则、艺术性原则、技术性原则


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