编辑：学天教育
2019-12-25
①问题的特征(问题表征的方式);
②已有的知识经验(个体的知识与认知结构);
③思维定势(心理定势);
④功能固着;
⑤原型启发;
⑥动机的强度;
⑦迁移;
⑧个性差异。
上一篇： 简述教材编写的基本原则
下一篇： 简述皮亚杰的道德发展阶段论
