编辑：学天教育
2019-12-26
1.无意想象占重要地位，有意想象初步发展；
2.再造想象占主要地位，创造想象开始发展；
3.幼儿想象的夸张性。
（1）表现：夸大事物的某个部分或某种特征；混淆假想与真实；
（2）原因：认知水平的限制；情绪的影响；想象表现能力的局限。
上一篇： 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展
下一篇： 皮亚杰的认知发展理论——认知发展阶段
